пятница, 9 августа 2019 г.
среда, 30 мая 2018 г.
суббота, 26 января 2013 г.
четверг, 17 января 2013 г.
среда, 12 декабря 2012 г.
11 декабря я приняла участие в районном конкурсе "Женщина. Профсоюзный лидер района"который прошел в МАОУ лицее №142.
В конкурсе принимали участие 6 председателей профсоюзных организаций образовательных учреждений.
Я, конечно, надеялась на победу, но 1 место для меня было неожиданностью.
Благодарю сотрудников нашего детского сада за оказанную поддержку.
Благодарю сотрудников нашего детского сада за оказанную поддержку.
понедельник, 3 декабря 2012 г.
Снежинки своими руками
Скоро Новый год и многие уже сейчас задумываются, как бы интереснее оформить квартиру, сделать ее по – настоящему новогодней и красочной, чтобы само оформление же создавало праздничное настроение. Новый год это зимний праздник. А зима – это снег, и, конечно, красивые снежинки из бумаги. Ими можно украсить окна, зеркала, мебель, квартиру, мебель и новогодние подарки.
Как вырезать красивые снежинки из бумаги своими руками?
Вот несколько схем
Доставьте радость себе и своему ребенку!
Как вырезать красивые снежинки из бумаги своими руками?
Вот несколько схем
понедельник, 26 ноября 2012 г.
Вряд ли кто-то из
родителей не понимает, что учить стихи с детьми надо. Это развивает память,
расширяет кругозор, учит восприятию такого жанра, как поэзия и, наконец,
формирует общий уровень культуры человека. Кроме того, рифма помогает найти
внутреннюю гармонию... читать далее...
Жадность ребенка
Подошли мы к возрасту, когда эта самая жадность начинает
проявляться, я себе тихонько надеялась, что пройдем мимо этого периода
спокойно, как в дневничке развития написано, но не тут-то было. читать далее....
среда, 21 ноября 2012 г.
Ребенок обманывает?
Результат - родительское
негодование, на которое, быть может, сами родители не имеют никакого права.
Помочь разобраться взрослым в себе и самим взрослым в ребенке, порой просто
необходимо. Ведь ложь служит определенным сигналом. читать далее...
Научите малыша дружить
На детской площадке дети
моделируют свое поведение согласно существующим у них установкам, они
социализируются, приобретают ценный опыт, совершают ошибки и учатся их
исправлять. Мы – совесть и разум наших малышей. читать далее...
вторник, 30 октября 2012 г.
Детский сад: адаптация
Главный вопрос, который интересует каждого родителя после получения путевки в детский сад: как пройдет адаптация малыша? Психологическая, иммунная, физическая.
Чтобы поход в садик не был для ребенка сильным стрессом, следует заранее аккуратно подготавливать малыша к новой жизни. Так, например, можно узнать режим дня, выбранного садика и за 2-3 месяца начинать перестраивать ваш домашний режим согласно требованиям, если эти требования расходятся с привычными. Это будет большим плюсом осенью, когда ребенок попадет в новые для него условия: старый привычный режим будет дарить комфорт и уверенность. Обычно во всех садиках существует одна проработанная схема психологической адаптации. Первые два-три дня ребенок остается в садике до первой прогулки (особенно впечатлительные детки могут провести это время с мамой, находящейся в группе). Затем, если ребенок чувствует себя комфортно и не проявляет тревоги или признаков стресса, воспитатели предлагают оставить малыша до обеда (1-2 недели) и, окончательно привыкнув к воспитателям, ребятам и самой группе, малыш может остаться в саду с дневным сном. Это самый сложный момент, потому что детки переживают: отсутствие домашней кроватки, а также беспокойство по поводу вопроса, почему мама не пришла, как обычно, после обеда. Здесь важно подобрать правильный момент, когда ребенок наиболее готов к этому новому переходу. Будьте готовы к тому, что с первого раза может не получиться, и вам позвонят из садика с просьбой забрать разволновавшегося малыша. Поговорите с ребенком по дороге из сада, успокойте, расскажите о чём-нибудь важном для него.
Иммунитет – это, пожалуй, единственное, что невозможно подготовить к саду. Можно мазать нос оксолином, вешать чесночек, закаливать ребенка. Но педиатры предупреждают: первые полгода, а у некоторых деток – в течение года большинство из них болеет и болеет часто, происходит адаптация. Поэтому не стоит торопиться с выходом на работу, если вы не хотите конфликтов по поводу очередного взятого больничного листа.
Главное, конечно же, – это хороший настрой, и все у вас получиться!
понедельник, 22 октября 2012 г.
Готовимся к детскому саду
Готовимся к детскому саду
Заветная
путевка на руках? Поздравляем! В современной ситуации дефицита детских садов –
вы просто счастливый человек! Наверняка, выбранный вами садик – самый лучший!
Сегодня комплектацией педагогического состава занимаются очень тщательно.
Обычно в детских садах в одной группе помимо 2 воспитателей и нянечки
присутствуют методисты, которые проводят развивающие занятия (математики, ИЗО,
лепки и т.д.), преподаватель физкультуры, логопед, музыкальный преподаватель
(музыка, ритмика) и психолог (для помощи в адаптации ребенка к саду, а также
для консультирования самих родителей, наблюдения за поведением ребенка,
выявления тревожных моментов). При некоторых детских садах существуют также
бассейны, языковые группы, но это – скорее приятные бонусы, нежели обязательное
условия.
Итак, несем
путевку заведующей детского сада и отправляемся оформлять медицинскую карту.
Оформление медицинской карты обычно занимает от недели до месяца. Участковый
педиатр пишет направления на анализы. Кровь, моча, энтеробиоз, кал на яйца
глист. Затем педиатр выдает лист обхода специалистов. Хирурга, ортопеда,
отоларинголога, логопеда, невропатолога, дерматолога, окулиста. ЭКГ и остальные
врачи – по необходимости. Проблема заключается в режиме работы специалистов. Ко
многим из них существует запись, некоторые специалисты уходят в отпуск
(май-сентябрь – самый популярный сезон для отпусков), поэтому следует
поторопиться с оформлением карты.
Но вот все
сдано, и у вас осталось 2-3 месяца до первого дня в садике. Чему посвятить это
время? Во-первых, стоит узнать будущий режим дня группы и приучать ребенка к
нему. Тогда в течение первой недели адаптации малыша к садику режим уже не
будет для организма ребёнка лишней нагрузкой. Также стоит посетить день
открытых дверей или обратиться к воспитателям лично, чтобы узнать, что из
одежды и канцелярии нужно закупить к новому учебному году. Набор одежды в
разных садах может варьироваться. Но основное требование к одежде – ребенок
должен одеваться и раздеваться практически сам, поэтому молния и липучки, а не
шнурки; раздельный комбинезон, а не слитный; варежки, а не перчатки (но и те, и
другие – на веревочке, чтобы не потерялись). Вся одежда должна быть подписана
для исключения недоразумений. Закупаться лучше начинать постепенно. Обычно
список одежды, нужной для садика, достаточно большой, и может стоить дорого для
единовременной покупки.
В начале этого
нового пути главное – настрой! Только позитив, только радостные мысли о походе
в сад, и все у вас получиться! Пусть этот период жизни оставит только приятные
впечатления!
пятница, 5 октября 2012 г.
С ДНЁМ УЧИТЕЛЯ!!!
Но где бы ни бывали мы,
Тебя не забывали мы,
Как мать не забывают
сыновья...
Простая и сердечная,
Ты — юность наша вечная,
Учительница первая моя!
«Школьный вальс» слова М.
Матусовского, музыка И. Дунаевского
На
протяжении вот уже более сорока лет, начиная с 1965 года, школы в начале
октября по-особенному шумны и торжественны — скоро День учителя. В эпоху
Советского Союза этот профессиональный праздник отмечался в первое воскресенье
октября согласно Указу Президиума Верховного Совета СССР от 1 октября 1980 года
«О праздничных и памятных датах». В 1994 году ЮНЕСКО учредила Всемирный день
учителя (World Teaches' Day), отмечаемый ежегодно 5 октября. С этого же года
Россия вошла в список стран, отмечающих День учителя в этот же день — по Указу
Президента Российской Федерации от 3 октября 1994 года № 1961 «О праздновании
Дня учителя» День учителя стали отмечать 5 октября. В 1995 году Указом
президента РФ установлено почетное звание — Заслуженный учитель Российской
Федерации, которое в День учителя присваивают педагогам, посвятившим делу
воспитания и обучения более 15 лет и внесшим в него значительный вклад. Каждый
из нас, несомненно, имеет свои воспоминания о школьных годах — любимые и
нелюбимые (но они просто были строгими) учителя, предметы, которые давались слёта,
и те, для экзамена по которым требовалось создание замысловатой вязи шпаргалок.
Вспоминаются и школьные товарищи-подруги, с которыми велись разговоры на
всевозможные и невозможные темы. Многое, конечно, позабылось, но можно с
уверенностью сказать, что имя первой учительницы помнит большинство учеников. В
День учителя многие из нас поздравят ее, поинтересуются здоровьем и делами в
школе. Она посетует на нынешнюю молодежь и вздохнет: «Вот в ваши годы...» Кроме
того, что работа учителя требует колоссального терпения и постоянного
профессионального совершенствования, ее значение для формирования и развития
общества невозможно переоценить. Труд учителей и преподавателей заслуживает
глубокого признания и благодарности. Редакция проекта «Календарь событий» искренне
поздравляет всех учителей с их профессиональным праздником и желает неутомимого
энтузиазма и новаторства в работе, а главное — любознательных учеников.
Источник: http://www.calend.ru/holidays/0/0/160/1/
среда, 3 октября 2012 г.
До школы ребёнок должен играть
О том, что нужно и чего не нужно делать при подготовке детей к школе, рассказывает заведующая лабораторией «Психологическая готовность к школе» Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ), профессор кафедры возрастной психологии МГППУ Нина Гуткина.
До школы ребёнок должен играть
четверг, 27 сентября 2012 г.
среда, 26 сентября 2012 г.
До школы ребенок должен играть
О том, что нужно и чего не нужно делать при подготовке детей к школе, рассказывает заведующая лабораторией «Психологическая готовность к школе» Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ), профессор кафедры возрастной психологии МГППУ Нина Гуткина.
Сегодня большинство педагогов и родителей убеждены: дошкольников необходимо специально готовить к поступлению в школу, чтобы у них легче прошла школьная адаптация. При этом часто путают два вида адаптации: физическую и психологическую.
Примером физической адаптации является климатическая, когда организм человека привыкает к новым условиям просто от длительного пребывания в этих условиях. Психологическая адаптация, а именно о ней имеет смысл говорить применительно к нашей теме, происходит только в том случае, если человек (ребёнок) может в новых условиях удовлетворять существующие у него потребности, в первую очередь в безопасности, любви (хорошем отношении к нему), общении, развитии, включающем познание. Посещение подготовительных занятий при школе не даст ожидаемого результата, если малышу не понравится на этих занятиях, не понравится учительница, другие дети. В этом случае у ребёнка, ещё до того как он станет школьником, появляется отрицательное эмоциональное отношение к школе.
Мнение о том, что малышей надо заранее приучить высиживать определённое количество времени, чтобы им не было трудно сидеть на уроках, также ошибочно. Если дошкольнику интересно то, чем он занимается (рисует, лепит), то даже гипер-активный ребёнок будет спокойно сидеть за этим занятием.
Ещё одно заблуждение заключается в том, что детей надо заранее обучить простейшим школьным знаниям и навыкам (чтение, счёт, письмо), чтобы в школе им было легче. Но когда в первом классе ученика начинают по второму-третьему разу (если помимо детского сада ребёнка водили на подготовительные занятия в группу при школе) учить читать и считать, он уже не воспринимает этот материал как новый и не слушает учителя на уроке. Это естественная детская возрастная реакция на отсутствие новизны. Получается, что ребёнок не умеет нормально читать и считать, но и не учится, поскольку ему кажется, что его этому уже учили.
Отсутствие новизны в учебном материале приводит к тому, что первоклассник теряет интерес к учёбе. И даже когда начинается действительно новый материал, он уже настолько привык «отсутствовать на уроке», что пропускает всё мимо ушей. А если до школы ребёнок научился неправильно читать или писать, то переучивать его очень сложно. Встаёт вопрос: тогда в чём заключается польза существующей сегодня подготовки к школе? Ни в чём, один только вред. Чем больше готовят ребёнка к школе по описанной схеме, тем меньше он к ней готов.
В чём проявляется его неготовность?
Во-первых, по указанной выше причине ребёнку не интересно учиться. Он может, конечно, выполнять задания по каким-то другим мотивам (из страха наказания или, наоборот, желания получить похвалу), но доказано, что эти мотивы не являются по-настоящему эффективными для прочного овладения знаниями, а, главное, не побуждают ребёнка к самостоятельному учению.
Во-вторых, ребёнок не может самостоятельно выполнять уроки. Сегодня родители сидят вместе с ним над домашним заданием (которое теоретически не задаётся). И это тоже следствие неправильной подготовки к школе. Вместо того чтобы натаскивать малыша на те знания, умения и навыки, которые ему всё равно будут преподавать в школе, только более квалифицированно, надо до школы воспитать самостоятельность, желание самостоятельно овладевать новым. Сформированная позиция ученика гораздо важнее, чем заранее полученные азы школьной премудрости.
В-третьих, современные первоклассники очень плохо умеют думать. А как без этого учиться?
В-четвёртых, современные семилетки плохо говорят на родном языке и понимают смысл прочитанного (воспринятого на слух) текста, что существенно затрудняет процесс обучения. Чтобы решить задачу, её сначала надо прочесть и понять. Чтобы написать изложение, надо понять, о чём текст. Чтобы выучить (а не вызубрить) любой учебный материал, его надо понять.
В-пятых, начиная учиться в школе, очень многие дети не умеют работать по образцу и по правилу. А на этом строится всё обучение в первом классе.
В-шестых, у детей плохо развита мелкая моторика руки, что серьёзно затрудняет обучение письму из-за быстрого утомления пальцев и мышечных спазмов.
В-седьмых, из-за длительного сидения на дошкольных занятиях в неправильных позах и малой подвижности у ребят начинается ранний сколиоз (искривление позвоночника), что приводит к существенному ухудшению их здоровья.
Вот далеко не все последствия существующей сегодня целенаправленной подготовки к школе. А ведь было время, в далёкие пятидесятые и шестидесятые годы прошлого века, когда в нашей стране считалось, что до школы ребёнок должен играть. Игра в психологии рассматривается как ведущая деятельность дошкольного возраста. Это означает, что именно в игре ребёнок развивается, то есть приобретает новые качества, которые в дальнейшем он будет самостоятельно использовать. Дети играли в сюжетно-ролевые игры, что способствовало развитию умения воспроизводить образец, умения думать, развитию фантазии и воображения, лежащих в основе теоретического мышления. Играли в игры с правилами, что способствовало развитию умения работать по правилу. С ними играли и в дидактические игры, в ходе которых они получали определённые знания в интересной для них форме, а потому легко усваивавшиеся.
Кроме игры большое внимание уделялось чтению детям художественной и научно-популярной литературы. Это способствовало овладению нормами литературной речи, развивало у школьников способность понимать текст, а также существенно расширяло их кругозор. Сегодня детям не столько читают, сколько учат их читать. Современные родители считают, что это главный показатель развития ребёнка: чем раньше малыш начнёт читать, тем он умнее. Но известно, что олигофрена (умственно отсталого ребёнка) можно прекрасно обучить читать, при этом он не станет умнее.
Умнее становятся не от самого технического навыка чтения, а от использования этого навыка, то есть чтения и понимания литературы. А вот с этим дело сегодня обстоит неважно. Даже если взрослые научили дошкольника читать, не-многие дети станут читать самостоятельно, потому что у них не сформирована потребность в чтении. В дошкольном возрасте гораздо важнее сформировать у детей не технический навык чтения, а потребность читать книги. Если первоклассник придёт в школу с желанием читать, он быстро и хорошо научится это делать. Тем более что в семь лет сформировать этот навык намного проще, чем в пять или раньше.
Научившись читать, потому что ему самому это надо, ребёнок и дальше будет читать книги. А сегодняшнее маниакальное увлечение родителей ранним обучением детей чтению (когда им это ещё трудно, когда им непонятно, зачем это нужно) приводит к стойкой отрицательной эмоциональной реакции на книги в принципе. В результате дети с трудом овладевают процессом чтения и вообще не хотят читать.
Подготовка к школе — это не дрессура детей в плане при-учения их к утомительному высиживанию и натаскивания на простейшие школьные знания, умения и навыки. Это полноценное развитие дошкольников в соответствии с их возрастными закономерностями, когда у них формируются новые потребности, которые они смогут удовлетворить в школе, что и проявляется в виде психологической готовности к школьному обучению.
Материалы с сайта http://prosvpress.ru
четверг, 13 сентября 2012 г.
пятница, 7 сентября 2012 г.
Педагогический совет
31 августа 2012 года в ДОУ был проведен первый в этом учебном году педагогический совет. Педагоги ознакомились с планом работы на учебный год. Внесли свои предложения по проведению ключевых мероприятий.
пятница, 31 августа 2012 г.
С ПРАЗДНИКОМ!!!
Сегодня маленький
ребенок
Придет впервые в
детский сад.
Там ярок мир и очень
звонок,
Игрушек разных длинен
ряд.
Там мячик, кубики,
зверята,
Карандаши, альбомы,
краски,
Там заводные есть
цыплята
И домик, будто бы из
сказки…
Ах, детский сад, твой
мир - чудесен!
Там можно весело
играть,
Он соткан из веселых
песен,
Их можно петь и
танцевать…
Слепить из пластилина
можно
Героев из любимых
книжек,
Хоть поначалу это сложно,
Привьется навык у
малышек…
Там шкафчик есть, на
нем – картинка,
Лежат там вещи для
прогулки,
Подушка есть там и
перинка,
И к завтраку дают там
булки,
А на обед дают
котлетки,
Борща тарелочку
нальют,
И ощущают там все
детки
Тепло, заботу и уют….
Там няни добрые с
улюбкой
И тихий час после
обеда,
Аквариум с проворной
рыбкой
И целых три
велосипеда!
Там воспитатель по
программе
Детишкам грамоту
доносит,
Советом помогая маме,
Коль мама о таком
попросит…
Там есть беседки от
осадков,
Песка в песочнице - навалом,
И нет там в группах
беспорядков
Ни в средней, ни в
большой, ни в малой.
Игрой наполнен
детский сад,
Живется детству там
так славно!
Там малыши едят и
спят,
И подрастают все
исправно…
Там перед школой
дошколятам
Умений прививают
много,
Чтоб было легче
пострелятам
Идти по жизненным
дорогам.
Ребенок маленький в День
Знанья
Впервые в детский сад
придет,
Пусть добрым будет
начинанье,
Ведь впереди большой
полет!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)